Réinterrogeant à travers l'écriture créative le rapport entre document et fiction, les élèves étaient libres de choisir le thème et le sujet. La seule contrainte était celle d'une écriture à l'approche documentaire : les pièces se basent ou bien sur une histoire réelle, des personnes ayant existé ou qui existent, des documents consultés, une recherche approfondie ou bien sur un sujet, voire un fait réel glané ici ou là.
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